Воспитание и развитие мышления в дошкольном возрасте представляет собой сложный и противоречивый процесс, в котором на разных возрастных этапах развития ребенка ведущую роль играют различные психические явления. Непрерывность и целостность психической жизни является базисной, универсальной основой для психического развития личности.
Развитие критического мышления у детей
Развитие критической способности – это процесс овладения ребенком способностью самостоятельно устанавливать связи между различными явлениями и предметами действительности, мыслить абстрагировано от конкретных фактов, правильно понимать происходящие события, соотносить свои знания с реальной действительностью.
Критическое мышление у детей предполагает задатки для проявления критической деятельности, и именно поэтому их так важно развивать и развивать с раннего возраста. В дошкольном детстве наиболее интенсивное развитие происходит от момента рождения и до пяти лет.
В дошкольном возрастном развитии критическое и аналитическое мышление не только взаимосвязаны, но, по-видимому, прямо противоположны. Такое понимание критического, аналитического и критического в мышлении характерно для отдельных школ психологии, в том числе и отечественной. Специалисты считают, что аналитика в мышлении является основой критического. Подробнее читайте тут https://www.ozon.ru/club/article/kriticheskoe-myshlenie-u-rebenka-16303218/.
Они считают, если у ребенка в любом возрасте уровень критического размышления равен или ниже, чем уровень аналитического, то это свидетельствует о недостаточном развитии аналитического. Таким образом, Озон интернет-магазин, критическое мышление складывается из аналитического (правильного), критического как основного и критичного как вспомогательного.
Из вышесказанного можно сделать вывод, что в развитии у детей различных особенностей критического или аналитического умения, достижения каждым из них своей, индивидуальной.
Критическое мышление, как социокультурный феномен
В основе критического мышления лежит способность человека не только критически оценивать происходящее, но и оценивать себя, свои поступки, мысли, интересы. Критическое мышление характеризует способность человека сознательно контролировать собственную деятельность, таким образом, становясь ее субъектом, а не объектом.
Формирование критического мышления предполагает овладение системой навыков и действий, позволяющих субъекту осуществлять эффективный контроль собственной деятельности, владение социально-психологическими приемами, позволяющими оценить свои действия и реакцию других людей.
Кроме того, психологи рассматривают понятие «критическое мышление» как социокультурный феномен, как совокупность различных способов отношения к действительности, как те черты личности, которые формируются под воздействием социально-экономических, нравственных и политических факторов общественной жизни и на которые влияют ценностные ориентации человека.
Принципиально важно, что большинство исследователей не ограничивают критическое начало человека в одном каком-либо аспекте его деятельности. Поэтому они отмечают не только конкретные особенности мышления людей, но включают данное качество в целый ряд общественно-исторических, культурных и других социальных аспектов жизни человека.
